{"id":64,"date":"2023-01-23T06:20:08","date_gmt":"2023-01-23T06:20:08","guid":{"rendered":"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/?p=64"},"modified":"2026-11-09T17:26:43","modified_gmt":"2026-11-09T17:26:43","slug":"software-para-conservatorios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/?p=64","title":{"rendered":"Software para Conservatorios"},"content":{"rendered":"\n
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Muchas veces me veo en la tesitura de ense\u00f1ar diferentes aplicaciones que pueden ser de utilidad para los estudiantes de m\u00fasica en conservatorios. Bien sea a mis alumnos (de piano, de pedagog\u00eda o de inform\u00e1tica musical) o en cursos de formaci\u00f3n para profesores de conservatorios o escuelas de m\u00fasica. Ha llegado el momento de profesionalizar ese listado.<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Desde luego s\u00e9 que no soy el primero en intentar realizar listados de aplicaciones, ni el \u00fanico en realizarlo en territorio musical. As\u00ed que primero rindo honor a algunos de los listados ya existentes:<\/p>\n\n\n\n

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  • Jame Day escribi\u00f3 un libro al respecto.<\/a><\/li>\n\n\n\n
  • Cristina Tormo y Juan Francisco \u00c1lvarez realizaron un genial.ly<\/a> con aplicaciones para crear materiales y cierto enfoque en ense\u00f1anzas musicales (especialmente por el apartado de multimedia y de audio).<\/li>\n\n\n\n
  • Mar\u00eda Jes\u00fas Camino incluso tiene una app en la que habla de otras apps<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Y seguro que habr\u00e1n otros listados notables en castellano que ahora mismo no tengo en mente para rese\u00f1ar. Y ni hablar de las miles de entradas de blogs de \u00ablas 7 mejores apps\u00bb, \u00ablas 5 apps imprescindibles\u00bb, \u00abel top ten de las apps\u00bb sobre aplicaciones para el sector musical.<\/p>\n\n\n\n

    As\u00ed que, con tal competencia, \u00bfqu\u00e9 puede tener de interesante un listado m\u00e1s? A ver si os puedo convencer:<\/p>\n\n\n\n

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    • Es un listado con vocaci\u00f3n de work-in-progress; es decir, que lo voy a convertir en mi listado principal y voy a ir actualiz\u00e1ndolo constantemente.<\/li>\n\n\n\n
    • Busca la exhaustividad no tanto de aplicaciones (cosa impensable), sino de categor\u00edas de aplicaciones. Y es muy probable que la categorizaci\u00f3n actual vaya evolucionando.<\/li>\n\n\n\n
    • Es un listado enfocado a las necesidades\/posibilidades de las ense\u00f1anzas de conservatorio\/escuelas de m\u00fasica.<\/li>\n\n\n\n
    • Aunque nombra algunas aplicaciones generalistas para el sector educativo, no pone el foco en ellas. Para eso hay otros maravillosos listados.<\/li>\n\n\n\n
    • Aunque nombra algunas aplicaciones pr\u00e1cticas para el mundo del aprendizaje de la m\u00fasica moderna o de la creaci\u00f3n musical moderna, intenta centrarse en las necesidades m\u00e1s propias de la m\u00fasica cl\u00e1sica.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Y son estas cinco caracter\u00edsticas las que pueden diferenciar a este listado de otros. As\u00ed que te dejo el enlace aqu\u00ed para que accedas a \u00e9l; pero si quieres saber un poco m\u00e1s, sigue leyendo a continuaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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      Aunque soy un entusiasta del conocimiento de las nuevas tecnolog\u00edas, siempre soy m\u00e1s cauto que entusiasta a la hora de implantarlas en clase. Por varios motivos:<\/p>\n\n\n\n

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      • Creo que por buena que sea la herramienta, sin un conocimiento adecuado, su uso nunca ser\u00e1 igual de bueno.<\/li>\n\n\n\n
      • Es m\u00e1s importante la calidad pedag\u00f3gica de la forma de trabajar con nuestros alumnos que la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica en si misma.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        Por eso mismo quiero acompa\u00f1ar esta entrada del listado retomando una peque\u00f1a reflexi\u00f3n que ya realic\u00e9 en la anterior etapa de este blog (Oysiao en el Oasis<\/a>) sobre el modelo SAMR<\/a>, pero ahora con ejemplos pr\u00e1cticos sobre aplicaciones de metr\u00f3nomo, que demuestran los diferentes niveles.<\/p>\n\n\n\n