{"id":1011,"date":"2026-10-06T07:29:16","date_gmt":"2026-10-06T07:29:16","guid":{"rendered":"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/?p=1011"},"modified":"2026-10-06T07:36:14","modified_gmt":"2026-10-06T07:36:14","slug":"enmarcando-la-educacion-musical-niveles-educativos-y-marcos-de-cualificaciones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/?p=1011","title":{"rendered":"Enmarcando la educaci\u00f3n musical (niveles educativos y marcos de cualificaciones)"},"content":{"rendered":"<figure class=\"wp-block-post-featured-image\"><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1672\" height=\"941\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/583EB149-B77A-4072-8B5E-BD86C211F3B6.png?resize=1672%2C941&#038;ssl=1\" class=\"attachment-post-thumbnail size-post-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" style=\"object-fit:cover;\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/583EB149-B77A-4072-8B5E-BD86C211F3B6.png?w=1672&amp;ssl=1 1672w, https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/583EB149-B77A-4072-8B5E-BD86C211F3B6.png?resize=300%2C169&amp;ssl=1 300w, https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/583EB149-B77A-4072-8B5E-BD86C211F3B6.png?resize=1024%2C576&amp;ssl=1 1024w, https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/583EB149-B77A-4072-8B5E-BD86C211F3B6.png?resize=768%2C432&amp;ssl=1 768w, https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/583EB149-B77A-4072-8B5E-BD86C211F3B6.png?resize=1536%2C864&amp;ssl=1 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/figure>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cuando se habla de \u00abniveles\u00bb en educaci\u00f3n aparecen siglas que se mezclan con facilidad: ISCED, CINE, EQF, MEC, MECU, MECES\u2026 Todas ordenan estudios o t\u00edtulos en una escala, pero no miden lo mismo ni sirven para lo mismo. Vamos a poner un poco de orden en todo ello. A veces me encuentro en conferencias d\u00f3nde se habla de ello y no siempre tengo la mente tan \u00e1gil para recordar el mapa completo con detalle, otras veces hablo de estos marcos a los alumnos cuando explicamos los sistema educativos, y otras tantas no puedo resistirme a hacer cr\u00edticas al sistema educativo. Escribir esta entrada me sirve para poner orden de nuevo a todo este laberinto legal y comprobar que sigo actualizado a los \u00faltimos movimiento legales que se han producido.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Antes de empezar, una distinci\u00f3n fundamental que debemos tener presente para no confundir o pensar que todo es lo mismo pero con diferentes nombres:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Las clasificaciones estad\u00edsticas<\/strong> ordenan <em>programas educativos<\/em> para poder comparar pa\u00edses con datos. Es el caso de <strong>ISCED<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Los marcos de cualificaciones<\/strong> ordenan <em>t\u00edtulos y certificados<\/em> seg\u00fan lo que una persona sabe y es capaz de hacer al obtenerlos (los llamados <em>resultados de aprendizaje<\/em>). Es el caso del EQF, el QF-EHEA, el MECU y el MECES.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una sirve para contar; los otros, para reconocer y comparar t\u00edtulos. \u00a1Vayamos a por ello!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">ISCED \/ CINE 2011: la clasificaci\u00f3n de la UNESCO<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La <strong>Clasificaci\u00f3n Internacional Normalizada de la Educaci\u00f3n<\/strong> (CINE en espa\u00f1ol, ISCED en ingl\u00e9s) la gestiona la UNESCO. La versi\u00f3n vigente se aprob\u00f3 en 2011 y en 2013 se complet\u00f3 con una clasificaci\u00f3n de campos de estudio (ISCED-F). Es la que usan la UNESCO, la OCDE y Eurostat para elaborar estad\u00edsticas comparables.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En Espa\u00f1a, la traducci\u00f3n oficial de ISCED es la <strong>Clasificaci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n (CNED-2014)<\/strong> del INE, construida para que cada programa espa\u00f1ol tenga su correspondencia con un c\u00f3digo ISCED.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Los niveles<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Nivel ISCED<\/th><th>Nombre<\/th><th>Ejemplos en Espa\u00f1a<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>0<\/td><td>Educaci\u00f3n de la primera infancia<\/td><td>Educaci\u00f3n Infantil (0-3 y 3-6 a\u00f1os)<\/td><\/tr><tr><td>1<\/td><td>Educaci\u00f3n primaria<\/td><td>Educaci\u00f3n Primaria<\/td><\/tr><tr><td>2<\/td><td>Educaci\u00f3n secundaria baja<\/td><td>1.\u00ba a 3.\u00ba de ESO<\/td><\/tr><tr><td>3<\/td><td>Educaci\u00f3n secundaria alta<\/td><td>4.\u00ba de ESO, Bachillerato, FP de grado medio, FP b\u00e1sica<\/td><\/tr><tr><td>4<\/td><td>Educaci\u00f3n postsecundaria no terciaria<\/td><td>Certificados de profesionalidad de nivel 3, cursos de especializaci\u00f3n tras un grado medio<\/td><\/tr><tr><td>5<\/td><td>Educaci\u00f3n terciaria de ciclo corto<\/td><td>FP de grado superior<\/td><\/tr><tr><td>6<\/td><td>Grado o equivalente<\/td><td>Grados universitarios de hasta 240 ECTS<\/td><\/tr><tr><td>7<\/td><td>M\u00e1ster o equivalente<\/td><td>M\u00e1steres, grados de 240 ECTS o m\u00e1s<\/td><\/tr><tr><td>8<\/td><td>Doctorado o equivalente<\/td><td>Doctorado<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Llama la atenci\u00f3n que en la estad\u00edstica espa\u00f1ola la ESO quede partida: los tres primeros cursos est\u00e1n en el nivel 2 y 4.\u00ba de ESO en el nivel 3.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">C\u00f3mo leer un c\u00f3digo de tres cifras<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">ISCED no se limita al nivel. Cada programa recibe un c\u00f3digo de tres cifras:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Primera cifra:<\/strong> el nivel (0 a 8).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Segunda cifra:<\/strong> la orientaci\u00f3n. En los niveles 2 a 5, <em>4<\/em> es general y <em>5<\/em> es profesional. En los niveles terciarios puede aparecer <em>6<\/em>, \u00aborientaci\u00f3n no especificada\u00bb, que es la que Espa\u00f1a usa para los estudios universitarios.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Tercera cifra:<\/strong> en los niveles 2 a 4 indica si el programa completa el nivel y si da acceso directo al siguiente:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>1: insuficiente para completar el nivel.<\/li>\n\n\n\n<li>2: lo completa parcialmente, sin acceso al nivel superior.<\/li>\n\n\n\n<li>3: lo completa, pero sin acceso directo al nivel superior.<\/li>\n\n\n\n<li>4: lo completa y da acceso directo al nivel superior.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En los niveles terciarios la tercera cifra distingue otras cosas, como si se trata de un primer t\u00edtulo corto o largo o de un segundo t\u00edtulo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Ejemplo:<\/strong> la FP de grado medio tiene el c\u00f3digo <strong>354<\/strong> (secundaria alta, profesional, completa el nivel y da acceso a estudios terciarios). El Bachillerato es <strong>344<\/strong> (lo mismo, pero de orientaci\u00f3n general).<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Programa cursado y nivel alcanzado<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">ISCED 2011 tiene dos clasificaciones paralelas:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>ISCED-P<\/strong> clasifica el <em>programa<\/em> que una persona est\u00e1 cursando.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>ISCED-A<\/strong> clasifica el <em>nivel de formaci\u00f3n alcanzado<\/em> al terminarlo, normalmente acreditado por un t\u00edtulo.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No siempre coinciden. Un programa puede estar en un nivel y, si no es suficiente para completarlo, acreditar el nivel anterior. Por ejemplo, el t\u00edtulo de Graduado en ESO se cursa en parte en el nivel 3, pero acredita nivel 2.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">EQF \/ MEC: el Marco Europeo de Cualificaciones<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El <strong>Marco Europeo de Cualificaciones para el Aprendizaje Permanente<\/strong> (EQF en ingl\u00e9s, MEC en espa\u00f1ol) naci\u00f3 con una recomendaci\u00f3n europea de 2008, sustituida por otra del Consejo en 2017. No es una clasificaci\u00f3n estad\u00edstica: es una <strong>escala de referencia de 8 niveles<\/strong> que funciona como \u00abtraductor\u00bb entre los marcos nacionales de cada pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cada nivel se describe con tres tipos de resultados de aprendizaje:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Conocimientos<\/strong>: qu\u00e9 se sabe y se comprende.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Destrezas<\/strong>: qu\u00e9 se es capaz de hacer.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Responsabilidad y autonom\u00eda<\/strong>: con qu\u00e9 grado de independencia y responsabilidad se act\u00faa.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Los niveles (en s\u00edntesis)<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Nivel EQF<\/th><th>Conocimientos<\/th><th>Destrezas<\/th><th>Responsabilidad y autonom\u00eda<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>1<\/td><td>Generales y b\u00e1sicos<\/td><td>B\u00e1sicas, para tareas sencillas<\/td><td>Trabajo bajo supervisi\u00f3n directa en un contexto estructurado<\/td><\/tr><tr><td>2<\/td><td>F\u00e1cticos b\u00e1sicos de un campo<\/td><td>Cognitivas y pr\u00e1cticas b\u00e1sicas para resolver problemas rutinarios<\/td><td>Trabajo bajo supervisi\u00f3n, con cierta autonom\u00eda<\/td><\/tr><tr><td>3<\/td><td>Hechos, principios, procesos y conceptos generales de un campo<\/td><td>Una gama de destrezas para resolver problemas eligiendo m\u00e9todos e informaci\u00f3n<\/td><td>Responsabilidad de completar tareas y adaptarse a las circunstancias<\/td><\/tr><tr><td>4<\/td><td>F\u00e1cticos y te\u00f3ricos en contextos amplios<\/td><td>Generar soluciones a problemas espec\u00edficos<\/td><td>Autogesti\u00f3n dentro de unas pautas; supervisi\u00f3n del trabajo rutinario de otros<\/td><\/tr><tr><td>5<\/td><td>Amplios, especializados, con conciencia de sus l\u00edmites<\/td><td>Soluciones creativas a problemas abstractos<\/td><td>Gesti\u00f3n y supervisi\u00f3n en contextos con cambios imprevisibles<\/td><\/tr><tr><td>6<\/td><td>Avanzados, con comprensi\u00f3n cr\u00edtica de teor\u00edas y principios<\/td><td>Dominio e innovaci\u00f3n para resolver problemas complejos e imprevisibles<\/td><td>Gesti\u00f3n de proyectos complejos y toma de decisiones; responsabilidad sobre el desarrollo profesional propio y ajeno<\/td><\/tr><tr><td>7<\/td><td>Altamente especializados, algunos en la vanguardia del campo, base de pensamiento original<\/td><td>Resoluci\u00f3n de problemas especializada para investigar e innovar<\/td><td>Gesti\u00f3n y transformaci\u00f3n de contextos complejos que requieren enfoques estrat\u00e9gicos<\/td><\/tr><tr><td>8<\/td><td>En la frontera m\u00e1s avanzada del campo y entre campos<\/td><td>Las m\u00e1s avanzadas, incluidas la s\u00edntesis y la evaluaci\u00f3n, para ampliar o redefinir el conocimiento<\/td><td>Autoridad, innovaci\u00f3n, autonom\u00eda e integridad acad\u00e9mica y profesional<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los niveles 5 a 8 del EQF se corresponden con los ciclos del marco del Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior, que veremos a continuaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">QF-EHEA: el marco del Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El <strong>Marco de Cualificaciones del Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior<\/strong> (QF-EHEA) es el marco del proceso de Bolonia. Se adopt\u00f3 en 2005 (en Bergen) con tres ciclos; en 2018 (en Par\u00eds) se revis\u00f3 y se a\u00f1adi\u00f3 el ciclo corto como cualificaci\u00f3n independiente. Solo cubre la educaci\u00f3n superior:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Ciclo QF-EHEA<\/th><th>Cr\u00e9ditos orientativos<\/th><th>Nivel EQF<\/th><th>Ejemplo en Espa\u00f1a<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Ciclo corto<\/td><td>Normalmente 90-120 ECTS<\/td><td>5<\/td><td>FP de grado superior<\/td><\/tr><tr><td>Primer ciclo<\/td><td>Normalmente 180-240 ECTS<\/td><td>6<\/td><td>Grado<\/td><\/tr><tr><td>Segundo ciclo<\/td><td>Normalmente 90-120 ECTS (m\u00ednimo 60 de nivel de segundo ciclo)<\/td><td>7<\/td><td>M\u00e1ster<\/td><\/tr><tr><td>Tercer ciclo<\/td><td>Sin cr\u00e9ditos fijados<\/td><td>8<\/td><td>Doctorado<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sus niveles se describen con los llamados <strong>descriptores de Dubl\u00edn<\/strong>, que se fijan en cinco aspectos: conocimientos y comprensi\u00f3n, aplicaci\u00f3n de esos conocimientos, capacidad de emitir juicios, comunicaci\u00f3n y habilidades de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00bfPor qu\u00e9 hay dos marcos europeos? Porque responden a procesos distintos: el QF-EHEA surge de Bolonia (educaci\u00f3n superior) y el EQF del aprendizaje a lo largo de la vida (todos los niveles). Est\u00e1n dise\u00f1ados para encajar: los ciclos de Bolonia coinciden con los niveles 5 a 8 del EQF.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">MECU: el Marco Espa\u00f1ol de Cualificaciones para el Aprendizaje Permanente<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El <strong>MECU<\/strong> es el marco nacional espa\u00f1ol que se referencia con el EQF. Se estableci\u00f3 mediante el <strong>Real Decreto 272\/2022<\/strong> y tiene <strong>8 niveles<\/strong>, cada uno equivalente al nivel del mismo n\u00famero del EQF.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Su rasgo m\u00e1s caracter\u00edstico son los <strong>subniveles<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>A<\/strong>: t\u00edtulos con validez acad\u00e9mica (y, en su caso, profesional) que dan acceso al nivel siguiente.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>B<\/strong>: certificados con validez profesional, sin valor acad\u00e9mico, que no dan acceso al nivel siguiente.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>C<\/strong>: formaciones de especializaci\u00f3n que exigen un t\u00edtulo de subnivel A, pero que por s\u00ed mismas no dan acceso al nivel siguiente.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Nivel MECU<\/th><th>Qu\u00e9 incluye<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>1<\/td><td>Certificaci\u00f3n de la ense\u00f1anza primaria<\/td><\/tr><tr><td>2<\/td><td>Certificado oficial de superaci\u00f3n de 2.\u00ba de ESO; programas formativos de FP para alumnado con necesidades educativas especiales<\/td><\/tr><tr><td>3A<\/td><td>T\u00edtulo de Graduado en ESO; t\u00edtulo de T\u00e9cnico B\u00e1sico<\/td><\/tr><tr><td>3B<\/td><td>Certificado de profesionalidad de nivel 1<\/td><\/tr><tr><td>4A<\/td><td>T\u00edtulo de Bachiller; t\u00edtulos de T\u00e9cnico (FP, Artes Pl\u00e1sticas y Dise\u00f1o, Deportivo,&#8230;)<\/td><\/tr><tr><td>4B<\/td><td>Certificado de profesionalidad de nivel 2<\/td><\/tr><tr><td>4C<\/td><td>Cursos de especializaci\u00f3n de FP que requieren un t\u00edtulo de T\u00e9cnico<\/td><\/tr><tr><td>5A<\/td><td>T\u00edtulos de T\u00e9cnico Superior (FP, Artes Pl\u00e1sticas y Dise\u00f1o, Deportivo)<\/td><\/tr><tr><td>5B<\/td><td>Certificado de profesionalidad de nivel 3<\/td><\/tr><tr><td>5C<\/td><td>Cursos de especializaci\u00f3n de FP que requieren un t\u00edtulo de T\u00e9cnico Superior<\/td><\/tr><tr><td>6<\/td><td>T\u00edtulo de Grado y t\u00edtulos equivalentes<\/td><\/tr><tr><td>7<\/td><td>T\u00edtulo de M\u00e1ster; grados de al menos 300 ECTS con 60 ECTS de nivel de m\u00e1ster reconocidos por el Consejo de Universidades<\/td><\/tr><tr><td>8<\/td><td>T\u00edtulo de Doctor<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Qu\u00e9 se exige para entrar y a qu\u00e9 da acceso cada t\u00edtulo<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los subniveles A, B y C se definen precisamente por los requisitos de acceso: un t\u00edtulo de subnivel A tiene que permitir acceder al nivel siguiente, uno de subnivel B no lo permite, y uno de subnivel C exige tener antes un t\u00edtulo de subnivel A. Por eso conviene tener a mano qu\u00e9 pide cada t\u00edtulo para empezar y qu\u00e9 abre al terminar.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Nivel MECU<\/th><th>T\u00edtulo<\/th><th>Qu\u00e9 se exige para empezar<\/th><th>A qu\u00e9 da acceso al terminar<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>1<\/td><td>Educaci\u00f3n Primaria<\/td><td>Ninguno (escolarizaci\u00f3n obligatoria)<\/td><td>ESO<\/td><\/tr><tr><td>3A<\/td><td>Graduado en ESO<\/td><td>Cursar la ESO (tambi\u00e9n se obtiene superando un ciclo de grado b\u00e1sico)<\/td><td>Bachillerato y FP de grado medio<\/td><\/tr><tr><td>3A<\/td><td>T\u00e9cnico B\u00e1sico<\/td><td>Haber cursado 3.\u00ba de ESO (excepcionalmente 2.\u00ba), a propuesta del equipo docente<\/td><td>FP de grado medio<\/td><\/tr><tr><td>3B<\/td><td>Certificado de profesionalidad nivel 1<\/td><td>Ning\u00fan requisito acad\u00e9mico<\/td><td>Certificado de nivel 2 de la misma familia<\/td><\/tr><tr><td>4A<\/td><td>Bachiller<\/td><td>Graduado en ESO u otros t\u00edtulos que la ley declara v\u00e1lidos<\/td><td>Universidad (con la prueba de acceso), FP de grado superior y ense\u00f1anzas art\u00edsticas superiores (con prueba espec\u00edfica)<\/td><\/tr><tr><td>4A<\/td><td>T\u00e9cnico de FP<\/td><td>Graduado en ESO, T\u00e9cnico B\u00e1sico, o prueba de acceso (17 a\u00f1os)<\/td><td>FP de grado superior<\/td><\/tr><tr><td>4A<\/td><td>T\u00e9cnico de Artes Pl\u00e1sticas y Dise\u00f1o<\/td><td>Graduado en ESO y prueba espec\u00edfica<\/td><td>Grado superior de Artes Pl\u00e1sticas y Dise\u00f1o (acceso directo) y FP de grado superior<\/td><\/tr><tr><td>4B<\/td><td>Certificado de profesionalidad nivel 2<\/td><td>Graduado en ESO, certificado de nivel 1 de la misma familia o prueba de competencias clave<\/td><td>Certificado de nivel 3 de la misma familia<\/td><\/tr><tr><td>4C<\/td><td>Curso de especializaci\u00f3n (grado medio)<\/td><td>Un t\u00edtulo de T\u00e9cnico concreto<\/td><td>No da acceso al nivel 5<\/td><\/tr><tr><td>5A<\/td><td>T\u00e9cnico Superior de FP<\/td><td>Bachiller, t\u00edtulo de T\u00e9cnico, o prueba de acceso (19 a\u00f1os; 18 con t\u00edtulo de T\u00e9cnico)<\/td><td>Grados universitarios<\/td><\/tr><tr><td>5A<\/td><td>T\u00e9cnico Superior de Artes Pl\u00e1sticas y Dise\u00f1o<\/td><td>Bachiller o t\u00edtulo de T\u00e9cnico y prueba espec\u00edfica; acceso directo con el t\u00edtulo de T\u00e9cnico de Artes Pl\u00e1sticas y Dise\u00f1o<\/td><td>Grados universitarios y ense\u00f1anzas art\u00edsticas superiores<\/td><\/tr><tr><td>5B<\/td><td>Certificado de profesionalidad nivel 3<\/td><td>Bachiller, certificado de nivel 2 de la misma familia o prueba de competencias clave<\/td><td>No da acceso al nivel 6<\/td><\/tr><tr><td>5C<\/td><td>Curso de especializaci\u00f3n (grado superior)<\/td><td>Un t\u00edtulo de T\u00e9cnico Superior concreto<\/td><td>No da acceso al nivel 6<\/td><\/tr><tr><td>6<\/td><td>Grado<\/td><td>Bachiller y prueba de acceso a la universidad, o t\u00edtulo de T\u00e9cnico Superior; v\u00edas para mayores de 25, 40 y 45 a\u00f1os<\/td><td>M\u00e1ster<\/td><\/tr><tr><td>7<\/td><td>M\u00e1ster<\/td><td>T\u00edtulo de Grado o equivalente<\/td><td>Doctorado<\/td><\/tr><tr><td>8<\/td><td>Doctor<\/td><td>T\u00edtulo de M\u00e1ster (u otras v\u00edas equivalentes)<\/td><td>\u2014<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La tabla simplifica: hay m\u00e1s v\u00edas (cursos de acceso, exenciones, convalidaciones) y cada comunidad aut\u00f3noma concreta los procedimientos de admisi\u00f3n. Adem\u00e1s, con la Ley Org\u00e1nica 3\/2022 los certificados de profesionalidad pasan a llamarse certificados profesionales (grado C), con sus propios requisitos de acceso.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tres apuntes importantes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>El decreto se presenta como una <strong>primera fase<\/strong>: recoge las ense\u00f1anzas regladas y deja para una segunda fase la incorporaci\u00f3n de la formaci\u00f3n no formal.<\/li>\n\n\n\n<li>El propio decreto aclara que situar dos t\u00edtulos en el mismo nivel <strong>no los hace equivalentes ni homologables<\/strong> entre s\u00ed.<\/li>\n\n\n\n<li>Los niveles 5 a 8 del MECU coinciden con los cuatro niveles del MECES.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">MECES: el Marco Espa\u00f1ol de Cualificaciones para la Educaci\u00f3n Superior<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El <strong>MECES<\/strong> es la parte del marco espa\u00f1ol dedicada a la educaci\u00f3n superior. Se cre\u00f3 con el <strong>Real Decreto 1027\/2011<\/strong> y su correspondencia con el EQF se fij\u00f3 en 2015. Tiene <strong>4 niveles<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Nivel MECES<\/th><th>T\u00edtulos<\/th><th>Nivel EQF<\/th><th>Nivel MECU<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>1<\/td><td>T\u00e9cnico Superior (FP, Artes Pl\u00e1sticas y Dise\u00f1o, Deportivo)<\/td><td>5<\/td><td>5A<\/td><\/tr><tr><td>2<\/td><td>Grado y t\u00edtulos equivalentes<\/td><td>6<\/td><td>6<\/td><\/tr><tr><td>3<\/td><td>M\u00e1ster; grados de al menos 300 ECTS con nivel de m\u00e1ster reconocido<\/td><td>7<\/td><td>7<\/td><\/tr><tr><td>4<\/td><td>Doctor<\/td><td>8<\/td><td>8<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un caso que suele generar dudas: los t\u00edtulos anteriores a Bolonia (diplomaturas, licenciaturas, ingenier\u00edas) no tienen un nivel autom\u00e1tico. Existe un procedimiento oficial de correspondencia que asigna a cada uno su nivel MECES; por ejemplo, muchas licenciaturas han obtenido la correspondencia con el nivel 3.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Todos los marcos, uno al lado del otro<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Titulaci\u00f3n<\/th><th>ISCED-P 2011<\/th><th>MECU<\/th><th>MECES<\/th><th>EQF<\/th><th>QF-EHEA<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Certificaci\u00f3n de primaria<\/td><td>100<\/td><td>1<\/td><td>\u2014<\/td><td>1<\/td><td>\u2014<\/td><\/tr><tr><td>Certificado de 2.\u00ba de ESO<\/td><td>(dentro de 244)<\/td><td>2<\/td><td>\u2014<\/td><td>2<\/td><td>\u2014<\/td><\/tr><tr><td>Graduado en ESO<\/td><td>341 (acredita nivel 2)<\/td><td>3A<\/td><td>\u2014<\/td><td>3<\/td><td>\u2014<\/td><\/tr><tr><td>T\u00edtulo Profesional B\u00e1sico<\/td><td>353<\/td><td>3A<\/td><td>\u2014<\/td><td>3<\/td><td>\u2014<\/td><\/tr><tr><td>Certificado de profesionalidad nivel 1<\/td><td>254<\/td><td>3B<\/td><td>\u2014<\/td><td>3<\/td><td>\u2014<\/td><\/tr><tr><td>Bachiller<\/td><td>344<\/td><td>4A<\/td><td>\u2014<\/td><td>4<\/td><td>\u2014<\/td><\/tr><tr><td>T\u00e9cnico de FP (grado medio)<\/td><td>354<\/td><td>4A<\/td><td>\u2014<\/td><td>4<\/td><td>\u2014<\/td><\/tr><tr><td>Certificado de profesionalidad nivel 2<\/td><td>351<\/td><td>4B<\/td><td>\u2014<\/td><td>4<\/td><td>\u2014<\/td><\/tr><tr><td>Curso de especializaci\u00f3n tras grado medio<\/td><td>453<\/td><td>4C<\/td><td>\u2014<\/td><td>4<\/td><td>\u2014<\/td><\/tr><tr><td>T\u00e9cnico Superior de FP<\/td><td>554<\/td><td>5A<\/td><td>1<\/td><td>5<\/td><td>Ciclo corto<\/td><\/tr><tr><td>Certificado de profesionalidad nivel 3<\/td><td>453<\/td><td>5B<\/td><td>\u2014<\/td><td>5<\/td><td>\u2014<\/td><\/tr><tr><td>Curso de especializaci\u00f3n tras grado superior<\/td><td>554<\/td><td>5C<\/td><td>\u2014<\/td><td>5<\/td><td>\u2014<\/td><\/tr><tr><td>Grado universitario (240 ECTS)<\/td><td>665<\/td><td>6<\/td><td>2<\/td><td>6<\/td><td>Primer ciclo<\/td><\/tr><tr><td>Grado de 240 ECTS o m\u00e1s (con nivel de m\u00e1ster reconocido)<\/td><td>766<\/td><td>6 (o 7 si tiene reconocido nivel de m\u00e1ster)<\/td><td>2 (o 3)<\/td><td>6 (o 7)<\/td><td>Primer ciclo (o segundo)<\/td><\/tr><tr><td>M\u00e1ster universitario<\/td><td>767<\/td><td>7<\/td><td>3<\/td><td>7<\/td><td>Segundo ciclo<\/td><\/tr><tr><td>Doctor<\/td><td>864<\/td><td>8<\/td><td>4<\/td><td>8<\/td><td>Tercer ciclo<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los c\u00f3digos ISCED proceden de la correspondencia oficial de la CNED-2014 del INE.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Cuatro advertencias para no confundirse<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>1. ISCED y EQF no son equivalentes.<\/strong> La tabla lo muestra: el Graduado en ESO est\u00e1 en el nivel 3 del EQF pero acredita nivel 2 de ISCED, y el certificado de profesionalidad de nivel 3 est\u00e1 en el nivel 5 del EQF pero en el 4 de ISCED. ISCED clasifica programas por su posici\u00f3n en el sistema (edades, duraci\u00f3n, acceso); el EQF clasifica t\u00edtulos por resultados de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>2. \u00abNivel\u00bb no significa lo mismo en todas partes.<\/strong> Los certificados de profesionalidad llevan su propio n\u00famero (1, 2 o 3) que no coincide con su nivel MECU (3B, 4B y 5B). Adem\u00e1s, la Ley Org\u00e1nica 3\/2022 de FP ha reorganizado esta oferta en grados A a E, aunque el anexo del MECU conserva las denominaciones anteriores.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>3. Mismo nivel no es mismo t\u00edtulo.<\/strong> Que el Bachiller y el t\u00edtulo de T\u00e9cnico de FP compartan el nivel 4A no los hace intercambiables: cada uno conserva sus efectos acad\u00e9micos y profesionales propios.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>4. Hay otras escalas que no son marcos de cualificaciones.<\/strong> El Marco Com\u00fan Europeo de Referencia para las Lenguas (A1-C2) o el marco europeo de competencia digital (DigComp) tambi\u00e9n usan niveles, pero miden competencias concretas, no t\u00edtulos. No deben mezclarse con los anteriores.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00bfY la m\u00fasica?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Deliberadamente no he mencionado ninguna etapa o titulaci\u00f3n musical en la presentaci\u00f3n de los anteriores marcos. Primero quiero que queden claros los marcos, y luego veremos qu\u00e9 puestos \u00aboficialmente\u00bb han otorgado a las ense\u00f1anzas relacionadas con la m\u00fasica. Vayamos ahora con ello.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El criterio es estricto: recojo <strong>lo que dicen las normas<\/strong>, no lo que podr\u00eda deducirse. Por eso conviene distinguir tres tipos de \u00abcolocaci\u00f3n\u00bb:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Las leyes de ordenaci\u00f3n<\/strong> (Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n y Ley 1\/2024 de ense\u00f1anzas art\u00edsticas) sit\u00faan cada ense\u00f1anza en una etapa del sistema educativo.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Los reales decretos de los marcos de cualificaciones<\/strong> asignan un nivel MECU o MECES a t\u00edtulos concretos. El nivel EQF se deriva de ellos, porque Espa\u00f1a tiene establecida por norma la correspondencia de sus marcos con el europeo.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>ISCED no lo asigna ninguna norma espa\u00f1ola.<\/strong> Lo hace el INE en su clasificaci\u00f3n estad\u00edstica oficial (CNED-2014), que no es legislaci\u00f3n educativa.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">La tabla completa<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Ense\u00f1anza<\/th><th>T\u00edtulo que se obtiene<\/th><th>Etapa (LOE)<\/th><th>MECU<\/th><th>MECES<\/th><th>EQF<\/th><th>ISCED (INE)<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Escuelas de m\u00fasica<\/td><td>Sin t\u00edtulo oficial<\/td><td>Fuera de las etapas (estudios sin validez acad\u00e9mica)<\/td><td>No incluidas<\/td><td>\u2014<\/td><td>\u2014<\/td><td>Sin nivel (educaci\u00f3n no formal)<\/td><\/tr><tr><td>Ense\u00f1anzas elementales de m\u00fasica<\/td><td>Certificado<\/td><td>No asignada<\/td><td>No figuran<\/td><td>\u2014<\/td><td>\u2014<\/td><td>100<\/td><\/tr><tr><td>Ense\u00f1anzas profesionales de m\u00fasica<\/td><td>T\u00e9cnico de las Ense\u00f1anzas Profesionales de M\u00fasica<\/td><td>Secundaria postobligatoria<\/td><td>4A<\/td><td>\u2014<\/td><td>4<\/td><td>353<\/td><\/tr><tr><td>FP grado medio: V\u00eddeo Disc-jockey y Sonido<\/td><td>T\u00e9cnico<\/td><td>Secundaria postobligatoria<\/td><td>4A<\/td><td>\u2014<\/td><td>4<\/td><td>354<\/td><\/tr><tr><td>FP grado superior: Sonido para Audiovisuales y Espect\u00e1culos<\/td><td>T\u00e9cnico Superior<\/td><td>Educaci\u00f3n superior<\/td><td>5A<\/td><td>1<\/td><td>5<\/td><td>554<\/td><\/tr><tr><td>FP grado superior: Producci\u00f3n de Audiovisuales y Espect\u00e1culos<\/td><td>T\u00e9cnico Superior<\/td><td>Educaci\u00f3n superior<\/td><td>5A<\/td><td>1<\/td><td>5<\/td><td>554<\/td><\/tr><tr><td>Ense\u00f1anzas art\u00edsticas superiores de m\u00fasica<\/td><td>Grado en Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores de M\u00fasica<\/td><td>Educaci\u00f3n superior<\/td><td>6<\/td><td>2<\/td><td>6<\/td><td>665<\/td><\/tr><tr><td>M\u00e1ster en Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas<\/td><td>M\u00e1ster en Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas<\/td><td>Educaci\u00f3n superior<\/td><td>7<\/td><td>3<\/td><td>7<\/td><td>767<\/td><\/tr><tr><td>Doctorado<\/td><td>Doctor (expedido por una universidad)<\/td><td>Educaci\u00f3n superior<\/td><td>8<\/td><td>4<\/td><td>8<\/td><td>864<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el marco de Bolonia (QF-EHEA), por su correspondencia con el MECES, los ciclos de grado superior de FP se sit\u00faan en el ciclo corto, el Grado en el primer ciclo, el M\u00e1ster en el segundo y el Doctorado en el tercero.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Ense\u00f1anza por ense\u00f1anza<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Escuelas de m\u00fasica<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La LOE prev\u00e9 que puedan cursarse estudios de m\u00fasica y de danza que no conducen a t\u00edtulos con validez acad\u00e9mica o profesional, en escuelas espec\u00edficas, sin limitaci\u00f3n de edad, reguladas por las administraciones educativas. La ley no las sit\u00faa en ninguna etapa del sistema.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al no expedir t\u00edtulos oficiales, quedan fuera de todos los marcos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>El MECU<\/strong> se declara una primera fase que recoge solo las formaciones regladas y deja la formaci\u00f3n no formal para una segunda fase.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>La Ley 1\/2024<\/strong> excluye de su \u00e1mbito las ense\u00f1anzas no conducentes a titulaci\u00f3n o acreditaci\u00f3n acad\u00e9mica oficial.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>El INE<\/strong> las clasifica como educaci\u00f3n no formal, sin nivel.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Ense\u00f1anzas elementales<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El art\u00edculo 48.1 de la LOE establece que tendr\u00e1n las caracter\u00edsticas y la organizaci\u00f3n que determinen las administraciones educativas de cada comunidad aut\u00f3noma. La Ley 1\/2024, por su parte, se limita a remitir su regulaci\u00f3n a la LOE.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Etapa:<\/strong> la LOE no las incluye en ninguna. No figuran en la lista de ense\u00f1anzas de secundaria postobligatoria ni en la de educaci\u00f3n superior.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>MECU:<\/strong> no figuran en ning\u00fan nivel, aunque el \u00e1mbito del decreto abarca expresamente las ense\u00f1anzas art\u00edsticas.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>ISCED:<\/strong> el INE las sit\u00faa en el c\u00f3digo 100 (primaria), porque sus edades te\u00f3ricas coinciden con las de la educaci\u00f3n primaria. No les asigna nivel de formaci\u00f3n alcanzado.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Ense\u00f1anzas profesionales<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Se organizan en un grado de al menos seis cursos y conducen al t\u00edtulo de &#8230;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Conviene hacer un alto en el camino, porque la denominaci\u00f3n del t\u00edtulo profesional tiene chicha&#8230;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La LOE de 2006 hablaba de&nbsp;<strong>T\u00edtulo Profesional<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li>La LOMCE (2013) lo cambi\u00f3 a&nbsp;<strong>T\u00e9cnico de las Ense\u00f1anzas Profesionales de M\u00fasica<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li>La LOMLOE (2020)&nbsp;<strong>recuper\u00f3 \u00abT\u00edtulo Profesional de M\u00fasica\u00bb<\/strong>. El Real Decreto 628\/2022, que la aplica, lo deja claro: las referencias realizadas por la normativa vigente a los t\u00edtulos de T\u00e9cnico de las ense\u00f1anzas profesionales de M\u00fasica o de Danza se entender\u00e1n realizadas al T\u00edtulo Profesional de M\u00fasica o de Danza correspondiente. Y los t\u00edtulos expedidos con la denominaci\u00f3n de T\u00edtulo de T\u00e9cnico de las Ense\u00f1anzas Profesionales de M\u00fasica tendr\u00e1n la consideraci\u00f3n de T\u00edtulo Profesional de M\u00fasica, a todos los efectos. El cambio se aplica desde el curso escolar 2021-2022.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bueno, aclarado el vaiv\u00e9n del t\u00edtulo, ya podemos seguir:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Etapa:<\/strong> la LOE las incluye expresamente en la educaci\u00f3n secundaria postobligatoria, junto al Bachillerato y la FP de grado medio.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>MECU:<\/strong> el Real Decreto 272\/2022 las coloca literalmente en el <strong>nivel 4A<\/strong>, el mismo que el Bachiller y el t\u00edtulo de T\u00e9cnico de FP (aunque por el momento en el que se public\u00f3 el MECU, la denominaci\u00f3n en esa norma sigue siendo T\u00e9cnico de las Ense\u00f1anzas Profesionales de M\u00fasica).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>EQF:<\/strong> nivel 4, por la correspondencia del MECU con el marco europeo.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>ISCED:<\/strong> el INE les asigna el c\u00f3digo <strong>353<\/strong> (secundaria alta, orientaci\u00f3n profesional, completa el nivel sin acceso directo a la educaci\u00f3n terciaria).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dos datos m\u00e1s que fija la norma:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Quien obtiene este t\u00edtulo puede obtener tambi\u00e9n el de Bachiller en la modalidad de Artes superando las materias comunes del Bachillerato.<\/li>\n\n\n\n<li>La Ley 1\/2024 encomienda al Gobierno establecer una correspondencia entre estas ense\u00f1anzas y los niveles del MECU. El real decreto que fija el calendario de implantaci\u00f3n de la ley no establece plazo para ello. Mientras tanto, sigue vigente el 4A.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Ciclos de formaci\u00f3n profesional relacionados con la m\u00fasica<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En la familia profesional de Imagen y Sonido hay t\u00edtulos de FP directamente vinculados al sonido y al espect\u00e1culo musical:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>T\u00e9cnico en V\u00eddeo Disc-jockey y Sonido<\/strong> (grado medio, Real Decreto 556\/2012).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>T\u00e9cnico Superior en Sonido para Audiovisuales y Espect\u00e1culos<\/strong> (grado superior, Real Decreto 1682\/2011).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>T\u00e9cnico Superior en Producci\u00f3n de Audiovisuales y Espect\u00e1culos<\/strong> (grado superior, Real Decreto 1681\/2011), af\u00edn por su relaci\u00f3n con la producci\u00f3n de espect\u00e1culos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Estos t\u00edtulos no tienen una colocaci\u00f3n espec\u00edfica por ser \u00abmusicales\u00bb: siguen la regla general de la FP.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>El t\u00edtulo de T\u00e9cnico (grado medio):<\/strong> MECU 4A, EQF 4, ISCED 354.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>El t\u00edtulo de T\u00e9cnico Superior:<\/strong> MECU 5A, MECES 1, EQF 5, ISCED 554. En el caso del t\u00edtulo de Sonido, su propia regulaci\u00f3n lo identifica con el nivel MECES \u00abNivel 1 T\u00e9cnico Superior\u00bb.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Ense\u00f1anzas art\u00edsticas superiores<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Etapa:<\/strong> forman parte de la educaci\u00f3n superior.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>MECES:<\/strong> la Ley 1\/2024 establece que el t\u00edtulo de Grado en Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores se integra en el MECES en el mismo nivel que el Grado universitario (<strong>nivel 2<\/strong>), al que es equivalente a todos los efectos. El M\u00e1ster en Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas se integra en el mismo nivel que el M\u00e1ster universitario (<strong>nivel 3<\/strong>).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>MECU:<\/strong> niveles 6 y 7. El anexo del decreto todav\u00eda usa la denominaci\u00f3n anterior, \u00abT\u00edtulo Superior de las Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores\u00bb.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>EQF:<\/strong> niveles 6 y 7, por la correspondencia establecida en 2015 entre el MECES y el EQF.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>ISCED:<\/strong> el INE clasifica el grado en el c\u00f3digo 665 y el m\u00e1ster en el 767.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Doctorado<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los centros de ense\u00f1anzas art\u00edsticas no expiden t\u00edtulos de doctor. La Ley 1\/2024 prev\u00e9 programas de doctorado espec\u00edficos de las disciplinas art\u00edsticas, pero los organizan las universidades en colaboraci\u00f3n con esos centros. El t\u00edtulo es, por tanto, el de Doctor universitario: MECES 4, MECU 8, EQF 8, ISCED 864.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Requisitos de acceso de las ense\u00f1anzas musicales<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Ense\u00f1anza<\/th><th>Qu\u00e9 se exige para empezar<\/th><th>A qu\u00e9 da acceso al terminar<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Escuelas de m\u00fasica<\/td><td>Ninguno<\/td><td>Ninguna ense\u00f1anza oficial<\/td><\/tr><tr><td>Ense\u00f1anzas elementales<\/td><td>Ninguna titulaci\u00f3n. Prueba de ingreso que valora las aptitudes y la edad id\u00f3nea fijada por cada comunidad<\/td><td>No dan acceso directo: las profesionales exigen su propia prueba<\/td><\/tr><tr><td>Ense\u00f1anzas profesionales<\/td><td>Ninguna titulaci\u00f3n (ni elementales ni ESO). Prueba espec\u00edfica de acceso, a primero o a cualquier otro curso<\/td><td>Por s\u00ed solo, el T\u00edtulo Profesional no da acceso al grado superior: hace falta adem\u00e1s el Bachiller (que puede obtenerse superando las materias comunes)<\/td><\/tr><tr><td>FP de grado medio (V\u00eddeo Disc-jockey y Sonido)<\/td><td>Las generales de la FP de grado medio<\/td><td>FP de grado superior<\/td><\/tr><tr><td>FP de grado superior (Sonido, Producci\u00f3n)<\/td><td>Las generales de la FP de grado superior<\/td><td>Grados universitarios; tambi\u00e9n cumple el requisito acad\u00e9mico para las ense\u00f1anzas art\u00edsticas superiores<\/td><\/tr><tr><td>Grado en Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores de M\u00fasica<\/td><td>Bachiller, T\u00e9cnico Superior, un t\u00edtulo universitario o de ense\u00f1anzas art\u00edsticas superiores (o la prueba para mayores de 25 a\u00f1os), <strong>y adem\u00e1s<\/strong> una prueba espec\u00edfica<\/td><td>M\u00e1ster<\/td><\/tr><tr><td>M\u00e1ster en Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas<\/td><td>Grado en Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores, grado universitario o equivalente<\/td><td>Doctorado (en universidades)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tres detalles que fija la Ley 1\/2024 sobre el acceso al grado superior de m\u00fasica:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>La prueba espec\u00edfica es obligatoria.<\/strong> La ley permite eximir de ella en otras disciplinas art\u00edsticas, pero excluye expresamente esas exenciones para M\u00fasica y Danza.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Hay dos v\u00edas excepcionales.<\/strong> Puede entrar sin el t\u00edtulo requerido quien demuestre una competencia o precocidad extraordinaria, superando tambi\u00e9n una prueba de madurez equivalente al final del Bachillerato. Y se prev\u00e9 una v\u00eda de acceso por experiencia profesional, pero nunca con exenci\u00f3n total de la prueba espec\u00edfica.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>El expediente cuenta en la admisi\u00f3n.<\/strong> Entre los criterios de admisi\u00f3n debe figurar la nota media del t\u00edtulo de ense\u00f1anzas art\u00edsticas profesionales.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Un caso aparte: el T\u00edtulo Superior del plan LOGSE<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><br>Quien estudi\u00f3 en el plan anterior (LOGSE) obtuvo un <strong>T\u00edtulo Superior de M\u00fasica<\/strong>, que esa ley declar\u00f3 equivalente a todos los efectos al de Licenciado universitario.<br>Como el MECES es posterior a estos t\u00edtulos, su nivel no ven\u00eda dado. Para asignarlo existe un procedimiento oficial (Real Decreto 967\/2014), el mismo que se aplica a las licenciaturas y diplomaturas universitarias anteriores a Bolonia. En aplicaci\u00f3n de ese procedimiento, el <strong>Consejo de Ministros acord\u00f3 el 7 de diciembre de 2021<\/strong> que el T\u00edtulo Superior de M\u00fasica LOGSE, en todas sus especialidades, se corresponde con el <strong>nivel 3 del MECES (M\u00e1ster)<\/strong>, lo que equivale al <strong>nivel 7 del EQF<\/strong>. El acuerdo se public\u00f3 en el BOE el 1 de enero de 2022, tras un informe de ANECA y el informe favorable del Consejo de Universidades.<br>Para acreditarlo basta con presentar el t\u00edtulo junto con la referencia de esa publicaci\u00f3n en el BOE. Tambi\u00e9n puede solicitarse un certificado de correspondencia, que indica tanto el nivel MECES como el nivel EQF.<br>En coherencia con esto, el INE clasifica este t\u00edtulo en el c\u00f3digo ISCED <strong>766<\/strong>, tambi\u00e9n de nivel 7. Queda as\u00ed un nivel por encima del Grado en Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores actual (MECES 2, EQF 6), aunque ambos t\u00edtulos dan acceso a las mismas ense\u00f1anzas de m\u00e1ster.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Y ahora, \u00bfqu\u00e9?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hasta aqu\u00ed el mapa tal y como est\u00e1 hoy: qu\u00e9 dicen las normas, qu\u00e9 clasifica el INE y qu\u00e9 requisitos hay que cumplir para entrar en cada ense\u00f1anza y salir de ella. He intentado limitarme a describir, sin opinar, porque para criticar o proponer algo primero hay que saber con exactitud d\u00f3nde estamos. Y aun as\u00ed, al poner todas las piezas juntas, algunas cosas saltan a la vista: ense\u00f1anzas que no tienen sitio en ning\u00fan marco de cualificaciones, un t\u00edtulo profesional cuyo nivel la propia ley pide volver a fijar, t\u00edtulos superiores de distintos planes que acaban en niveles diferentes, o requisitos de acceso que condicionan lo que un t\u00edtulo puede llegar a ser.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/?p=1015\" data-type=\"post\" data-id=\"1015\">En la pr\u00f3xima entrada cambiaremos de registro<\/a>: ya no hablaremos del estatus legal vigente, sino de lo que podr\u00eda ser. Veremos qu\u00e9 encaje tienen (y cu\u00e1l podr\u00edan tener) las ense\u00f1anzas musicales en estas tablas, qu\u00e9 margen deja la legislaci\u00f3n actual y qu\u00e9 propuestas tendr\u00edan sentido para que el sistema sea m\u00e1s coherente con los marcos europeos. Algunas de esas ideas ya las plante\u00e9 hace a\u00f1os en un trabajo de fin de m\u00e1ster, e incluso <a href=\"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/?p=183\">en alguna inocentada en este blog<\/a>; ahora toca revisarlas con el mapa actualizado delante.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cuando se habla de \u00abniveles\u00bb en educaci\u00f3n aparecen siglas que se mezclan con facilidad: ISCED, CINE, EQF, MEC, MECU, MECES\u2026 Todas ordenan estudios o t\u00edtulos en una escala, pero no miden lo mismo ni sirven para lo mismo. Vamos a poner un poco de orden en todo ello. A veces me encuentro en conferencias d\u00f3nde [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1013,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[1],"tags":[5],"class_list":["post-1011","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized","tag-sistema-educativo"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack-related-posts":[{"id":383,"url":"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/?p=383","url_meta":{"origin":1011,"position":0},"title":"\u00bfVolver\u00e1n las oscuras golondrinas de la LOGSE?","author":"admin","date":"noviembre 8, 2024","format":false,"excerpt":"Lo siguiente es un art\u00edculo que escrib\u00ed hace a\u00f1os, el cu\u00e1l finalmente descart\u00e9 para su publicaci\u00f3n acad\u00e9mica, puesto que acab\u00e9 desarrollando alguno de sus apartados por separado en otras publicaciones y conferencias. Pero se perdi\u00f3 el esp\u00edritu de lo que aqu\u00ed intentaba hacer, un relato de los cambios profundos que\u2026","rel":"","context":"En \u00abinvestigaci\u00f3n\u00bb","block_context":{"text":"investigaci\u00f3n","link":"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/?tag=investigacion"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/DALL%C2%B7E-2024-11-08-10.17.07-A-hyper-realistic-photograph-of-a-dark-swallow-perched-on-top-of-a-thick-legal-book-titled-Ley-Organica-de-Educacion.-The-scene-captures-the-swallow.jpg?fit=1024%2C1024&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/DALL%C2%B7E-2024-11-08-10.17.07-A-hyper-realistic-photograph-of-a-dark-swallow-perched-on-top-of-a-thick-legal-book-titled-Ley-Organica-de-Educacion.-The-scene-captures-the-swallow.jpg?fit=1024%2C1024&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/DALL%C2%B7E-2024-11-08-10.17.07-A-hyper-realistic-photograph-of-a-dark-swallow-perched-on-top-of-a-thick-legal-book-titled-Ley-Organica-de-Educacion.-The-scene-captures-the-swallow.jpg?fit=1024%2C1024&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/DALL%C2%B7E-2024-11-08-10.17.07-A-hyper-realistic-photograph-of-a-dark-swallow-perched-on-top-of-a-thick-legal-book-titled-Ley-Organica-de-Educacion.-The-scene-captures-the-swallow.jpg?fit=1024%2C1024&ssl=1&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]},{"id":183,"url":"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/?p=183","url_meta":{"origin":1011,"position":1},"title":"Ministra de Educaci\u00f3n Pilar Alegr\u00eda Anuncia la Reactivaci\u00f3n del Proyecto de Ley de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas","author":"admin","date":"diciembre 28, 2023","format":false,"excerpt":"EDICI\u00d3N: Este post es una inocentada del 28 de Diciembre de 2023. ;) El fin de a\u00f1o viene con una grata sorpresa para las ense\u00f1anzas de conservatorios. En la \u00faltima rueda de prensa del Consejo de Ministros, la Ministra de Educaci\u00f3n Pilar Alegr\u00eda ha anunciado la reactivaci\u00f3n del Proyecto de\u2026","rel":"","context":"En \u00abSistema educativo\u00bb","block_context":{"text":"Sistema educativo","link":"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/?tag=sistema-educativo"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/IMG_2923-scaled.jpeg?fit=1200%2C800&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/IMG_2923-scaled.jpeg?fit=1200%2C800&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/IMG_2923-scaled.jpeg?fit=1200%2C800&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/IMG_2923-scaled.jpeg?fit=1200%2C800&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/IMG_2923-scaled.jpeg?fit=1200%2C800&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":688,"url":"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/?p=688","url_meta":{"origin":1011,"position":2},"title":"Las notas no son para los alumnos","author":"admin","date":"marzo 6, 2026","format":false,"excerpt":"Las notas sirven para muchas cosas, pero pocas tienen que ver con lo que realmente es la educaci\u00f3n.","rel":"","context":"En \u00abPedagog\u00eda\u00bb","block_context":{"text":"Pedagog\u00eda","link":"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/?tag=pedagogia"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Gemini_Generated_Image_huc6hshuc6hshuc6.png?fit=1200%2C1200&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Gemini_Generated_Image_huc6hshuc6hshuc6.png?fit=1200%2C1200&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Gemini_Generated_Image_huc6hshuc6hshuc6.png?fit=1200%2C1200&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Gemini_Generated_Image_huc6hshuc6hshuc6.png?fit=1200%2C1200&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Gemini_Generated_Image_huc6hshuc6hshuc6.png?fit=1200%2C1200&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":404,"url":"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/?p=404","url_meta":{"origin":1011,"position":3},"title":"La Educaci\u00f3n Musical sufre Bullying","author":"admin","date":"diciembre 9, 2024","format":false,"excerpt":"La m\u00fasica en el sistema educativo espa\u00f1ol ocupa una posici\u00f3n compleja y frecuentemente cuestionada. Este art\u00edculo examina las relaciones entre diferentes \u00e1reas de conocimiento en el curr\u00edculo escolar, comparando la dedicaci\u00f3n horaria entre asignaturas y analizando la divisi\u00f3n institucional entre universidades y conservatorios. A trav\u00e9s de datos concretos y ejemplos\u2026","rel":"","context":"En \u00abinvestigaci\u00f3n\u00bb","block_context":{"text":"investigaci\u00f3n","link":"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/?tag=investigacion"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/6d8a185d-3b54-44cc-93f3-da5996c4071f.jpg?fit=1024%2C1024&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/6d8a185d-3b54-44cc-93f3-da5996c4071f.jpg?fit=1024%2C1024&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/6d8a185d-3b54-44cc-93f3-da5996c4071f.jpg?fit=1024%2C1024&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/6d8a185d-3b54-44cc-93f3-da5996c4071f.jpg?fit=1024%2C1024&ssl=1&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]},{"id":1015,"url":"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/?p=1015","url_meta":{"origin":1011,"position":4},"title":"Lo que no encaja y c\u00f3mo podr\u00eda encajar","author":"admin","date":"octubre 6, 2026","format":false,"excerpt":"En la entrada anterior dibuj\u00e9 el mapa: qu\u00e9 son ISCED, EQF, QF-EHEA, MECU y MECES, y d\u00f3nde han colocado las normas cada una de las ense\u00f1anzas musicales. Me limit\u00e9 a describir. En esta entrada cambio de registro: primero se\u00f1alar\u00e9 lo que, a mi juicio, no encaja, y despu\u00e9s plantear\u00e9 propuestas\u2026","rel":"","context":"En \u00abSistema educativo\u00bb","block_context":{"text":"Sistema educativo","link":"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/?tag=sistema-educativo"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/EE515991-2D64-45EE-8ADB-99AF6662D2A8.png?fit=1200%2C675&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/EE515991-2D64-45EE-8ADB-99AF6662D2A8.png?fit=1200%2C675&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/EE515991-2D64-45EE-8ADB-99AF6662D2A8.png?fit=1200%2C675&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/EE515991-2D64-45EE-8ADB-99AF6662D2A8.png?fit=1200%2C675&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/EE515991-2D64-45EE-8ADB-99AF6662D2A8.png?fit=1200%2C675&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":727,"url":"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/?p=727","url_meta":{"origin":1011,"position":5},"title":"Archivo Legislativo vivo de Normativa de Conservatorios","author":"admin","date":"abril 29, 2026","format":false,"excerpt":"En esta entrada presento una nueva aplicaci\u00f3n \"Legis CPMDEM\" que es un lector de legislaci\u00f3n de Conservatorios Profesionales de M\u00fasica, Danza y Escuelas de M\u00fasica. Con an\u00e1lisis jur\u00eddico, versiones consolidadas, exportaci\u00f3n de citas, cuadernos de fragmentos personales, etc...; especializado en la normativa de aplicaci\u00f3n en la Comunidad Valenciana. Aqu\u00ed puedes\u2026","rel":"","context":"En \u00abGesti\u00f3n Educativa\u00bb","block_context":{"text":"Gesti\u00f3n Educativa","link":"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/?tag=gestion-educativa"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/Captura-de-pantalla-2026-04-29-a-las-8.55.28.png?fit=1200%2C910&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/Captura-de-pantalla-2026-04-29-a-las-8.55.28.png?fit=1200%2C910&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/Captura-de-pantalla-2026-04-29-a-las-8.55.28.png?fit=1200%2C910&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/Captura-de-pantalla-2026-04-29-a-las-8.55.28.png?fit=1200%2C910&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/Captura-de-pantalla-2026-04-29-a-las-8.55.28.png?fit=1200%2C910&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]}],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/583EB149-B77A-4072-8B5E-BD86C211F3B6.png?fit=1672%2C941&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1011","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1011"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1011\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1021,"href":"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1011\/revisions\/1021"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1013"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1011"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1011"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/elpulpoenelvaso.jlmirall.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1011"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}